Este material pedagógico foi desenvolvido pelo autor Fabio Gimovski com o objetivo de ampliar o diálogo entre arte, educação e justiça social. A partir da obra em quadrinhos Urubu-Rei, inspirada por uma pesquisa de doutorado sobre ancestralidade quilombola e práticas de resistência territorial, este conteúdo oferece aos professores e educadores uma proposta de trabalho interdisciplinar, crítica e sensível.
Cada módulo inclui orientações para professores, sugestões de mediação em sala, links para pesquisas complementares, imagens selecionadas da HQ e propostas de avaliação formativa. O material foi elaborado para apoiar o processo de ensino-aprendizagem, estimulando a escuta ativa, o pensamento crítico e a produção criativa dos estudantes.
Análise dos recursos gráficos: xilogravura, uso simbólico da luz e do espaço. Propostas de leitura de página: ritmo, enquadramento, tensão narrativa. Exercícios: interpretação de cenas, expressão corporal e composição visual. Referências teóricas sobre narrativa gráfica e alfabetização visual.
Conceitos de ancestralidade e pertencimento a partir da jornada do protagonista. Relações entre o cangaço histórico, o racismo estrutural e a resistência territorial. Reflexão sobre os territórios quilombolas e a importância da memória coletiva. Atividades: textos de opinião, mapas afetivos, entrevistas com comunidades. Referências sobre identidade, território e comunidades quilombolas.
Representações do racismo institucional, violências de Estado e estratégias de resistência popular. Estudo de documentos históricos e leis brasileiras: Constituição, Lei do Racismo, Estatuto da Igualdade Racial, entre outros. Sugestões de debates: “Como as HQs podem atuar como denúncia social?” Atividades: produção de charges, debates temáticos, rodas de conversa. Referências sobre racismo estrutural, políticas públicas e literatura antirracista
Estudo das camadas simbólicas da obra: Nanã Buruquê, o urubu como mediador, o Caboclo Juremeiro e a caatinga como entidade viva. Discussão sobre a função social dos mitos afro-indígenas e do imaginário popular nordestino. Atividades interdisciplinares: criação de mini cordéis, quadrinhos curtos e análise comparativa com outros mitos de resistência. Referências sobre mitologia afro-brasileira, cultura popular e construção simbólica da identidade.
Voltado para o Ensino Médio (com classificação indicativa de 16 anos, acompanhada de mediação docente obrigatória) e para a Educação Superior, o material busca fomentar reflexões sobre identidade, território, memória coletiva e combate ao racismo, utilizando a linguagem visual como ponto de partida para debates contemporâneos.